及早纠正孩子用错字毛病

发表于 讨论求助 2021-10-03 09:52:02

也许您的孩子常常写别字,纠正起来还很不容易,我们可以共同探讨一下,用哪些方法克服见效大?

    
首先需要弄清楚什么算写别字:就是该写这个字却写成了另外一个字,常见的如把“刻苦”的“刻”写成“克服”的“克”;把“欣赏”的“赏”写成“品尝”的“尝”;“趴下”写成“爬下”;“安装”写作“按装”等等。这类错误是把字安错了地方。


字用错了危害很大,影响语句的原意和表达,造成误解。

    
一是没弄明白字的不同含义,如“惩前毖后”的“毖”,写成“毙”。“毙”是“死”的意思,而“毖”是“谨慎”、“小心”的意思。用错一个字,意思就完全变了。

    
二是粗心大意,不认真思考,满足于一知半解,信笔写来,既懒得查字典,也不愿意请教别人,当然难免出错。

    
纠正用错字有些什么方法呢?


1
.要辨别字形的不同处,形体相近的要记住差别。如“自己”的“己”和“已经”的“已”,“巳时”的“巳”,区别很细微,为便于记忆,可以用口诀鉴别:“己”空,“已”半,“巳”满连;如“戊戌”、“卫戍”、“戎装”、“戒备”中的“戌”、“戍”、“戎”、“戒”五个字只是点、横、竖之差,怎样记住它们的区别呢?同样可以借助于口诀:“横戌、“点戍”,“不点戊”、“出头便念戎”、“戎加竖即成戒”。使用或认读时,按照口诀一对照就可区分清楚了。

    
2
.可以借助于字的个别部位的不同意思来识记:如“栽树”和“裁剪”,“栽”的是树,因此左下方是“木”,而“裁”,字多指衣服,左下方是“衣”字,也就好记了。

    
3
.要区分字音相同但意义不同的字:如“暑假”不能写成“署假”,“暑”是“日”字头,代表“太阳”、“热”的意思,暑假当然是热时候放的假;而“署”是“四”字头,原表示房子、建筑物,代表“处所”、“地方”的意思,如:“总署”、“部署”。

    

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